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terça-feira, 9 de abril de 2013

FORMAR CIDADÃOS - PROFESSORA LAÍS

Quando Freinet mencionou à respeito do êxito ele referiu-se a pedagogia do trabalho defendida por ele, pois entendia que a atividade é o que orienta a prática escolar. Além disso, para ele o objetivo final da educação sempre foi o de formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e transformar o meio e emancipar quem o exerce (Sampaio, 1989).


Hoje a Turma da Amoreira mostrou mais uma vez o quanto são solidários e cooperativos. Demonstraram através de suas ações, de que modo estão construindo sua cidadania.

A partir da minha queixa sobre a quantidade de água que tem acumulado nos brinquedos, e por termos conversado à respeito do mosquito da Dengue ha alguns dias, destinaram parte do seu horário de parque para juntos recolhermos todos os baldes, pás, peneiras, forminhas, carrinhos e demais brinquedos de areia e guardamos no galpão coberto do CEI. Uma ação pensada junto à gestão e realizada por nós.

O trabalho começou por mim, pois estavam querendo muito brincar no parque, mas aos poucos chegou o Pyetro E. que me ajudou a separar os brinquedos em caixas. Depois chegou a Gabrielly... e quando vi todos se uniram no tanque de areia para o trabalho coletivo.

Levei a primeira caixa e as crianças se organizaram para levar as demais para a calçada e depois para o galpão. Enquanto levavam o Lucas Ricardo disse: "Igual as Casas Bahia né Laís"? Eu respondi que sim. Há pessoas que trabalham carregando coisas como os funcionários desta loja.

E com alegria vamos caminhando...eu aprendendo com esta Turma e eles comigo!

Neste recipiente foi acomodado a quantidade de brinquedos separados, pois estavam quebrados. Sendo a ideia da equipe gestora transformarmos em outros objetos e brinquedos... mas isso fica para outra postagem!

 COM ESTE GESTO MOSTRAM QUE A CIDADANIA SE PRATICA EM TODAS AS IDADES.

Meus respeitos à Turma da Amoreira!

FONTE DE ESTUDOS
SAMPAIO, Rosa Maria W. Freinet: evolução histórica e atualidades. São Paulo, Scipione,1989.

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